青少年网络安全内容篇1

关键字：网络文化 网络文化安全 青少年 网络媒介素养

随着信息社会的到来，网络深刻影响并震撼着整个世界。它引发了巨大的学习和生活革命，同时也带来了沉重的社会问题。面对这把双刃剑，如何趋利避害，是全球共同关注的话题。中国互联网络信息中心（CNNIC）《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止至2011年12月，中国网民人数达到5.13亿人。其中，青少年网民人数为2.9亿人，占56.5%。可见，青少年是网络最活跃的群体。而国内外各种不良网络文化内容的传播对青少年的影响日益深入，引发了很多问题。面对因上网而引发的各种问题，通过强制的办法使青少年拒绝网络是不切实际的，只能理面对，对其进行网络媒介素养教育，提高他们的网络媒介素养。网络媒介素养的培养和提高已是网络信息时代对人才教育的要求。

一、网络文化和网络文化安全

网络文化指以网络为平台，以计算机和网络技术为支撑，以数字化形式为表现形态，对人们的思维方式、生产生活方式及其价值观念产生影响的文化形态。

网络文化安全指网络文化中包含的各种信息内容的安全，主要体现在以下两个方面：一是对网络文化内容（特别是多媒体内容）缺乏严格的监管和监控；二是对网络文化内容的消费缺乏正确的引导。网络文化是互联网技术与社会文化生活的结合催生出的全新文化形态。网络文化在传播现代文明的同时，也附带了不良网络文化，如拜金主义、色情文化和暴力文化等。不良网络文化侵害了网络文化安全，使其存在网络文化安全隐患，主要表现在以下几个方面：（1）西方国家强势的网络文化的渗透对我国的文化安全有潜在威胁，弱化了青少年的民族意识和对祖国传统文化的认同感；（2）网络的虚拟和网络伦理发展的滞后使网络空间存在形形的网络伦理道德失范，导致青少年网络道德的缺失和人格的缺陷；（3）网络的隐蔽以及无处不在的垃圾信息诱使青少年违法犯罪。

二、 网络环境下对青少年进行网络媒介素养教育的必要

网络媒介素养是指儿童与青少年接近、分析、评估网络媒介和利用网络媒介创造信息的能力。网络媒介素养教育是媒介素养教育中的重要部分。网络媒介素养教育能够增强青少年网络媒介素养，提高其对鱼龙混杂的网络信息的辨别、分析、解读、批判和利用能力。其核心是强调青少年要积极利用网络媒介，教会青少年对网络信息进行正确的识别、树立起批判意识并且提高自身的免疫力。

青少年是网络媒介的主要受众之一。从身心发展特点来看，青少年正处于身心快速发育期，具有旺盛的知识欲求，强烈的好奇心，极强的模仿，因此，他们更容易接受新生事物。但是他们的道德信念和价值判断标准尚未成型，对外界的认知以及辨别能力也不够完善，这决定了未成年人极易被大众传媒所带来的负面信息、消极因素以及价值观念各异的信息所影响和浸染。这不仅会影响青少年道德观念和稳定的价值观念体系的形成，甚至还会影响他们对祖国传统文化的认同。从《中国教育报》获悉的数据：互联网上非学术信息中，47%与色情有关；每天约有2万张进入互联网；网上60%的青少年无意识地接触黄色信息，而接触过网上黄色信息的青少年中90%以上有犯罪动机或行为。随着信息的网络化以及对网络文化管理的不善和管理手段的落后，导致网络文化受到污染和不良网络文化泛滥等现象日益严重，这成为威胁网络文化安全的社会公害，同时使得广大青少年无力判断真伪和鉴别良莠。此外，青少年的媒介信息意识薄弱和网络伦理道德观念不强。因此，青少年成为网络文化安全隐患中最容易受到侵害的受众群体。鉴于此，我们必须对青少年进行及时的引导和教育。而通过网络媒介素养教育的途径，使其拥有较好的网络媒介素养，是一个行之有效的方案。有了较好的网络媒介素养，青少年可具备理解网络文化和解读网络信息的能力；能降低不良网络文化带来的侵害；能提高对不良信息的免疫力，具备生存于网络时代的技能。

三、网络文化安全视角下青少年网络媒介素养的培养

网络文化安全分为三层，即网络物质文化安全、网络制度文化安全和网络精神文化安全。从网络文化安全的角度来看，构建良好的网络文化环境，培养和提高青少年的网络媒介素养可以从以下几方面进行。

（一）积极构建我国网络文化安全预警平台和评价指标体系

随着网络技术的发展，我国网络文化迅猛发展，网络文化呈现出多样，其管理对象趋于复杂化，而社会问题也趋于网络化，这给我国的网络文化环境带来了严峻的挑战。同时由于网络立法不够健全和完善，网络法规的可实施不强，网络文化安全缺乏必要的检测和管理，使青少年深受网络文化负面价值的毒害，如“网瘾”、“网恋”、“网络孤独症”等。应将网络文化中的不健康内容采用技术手段过滤掉，给青少年创建一个良好的网络环境。我国在这方面已经做了一些努力：2007年国家八部委在全国各网吧强制推行网络防沉迷系统，以挽救日益增多的网迷少年；2009年7月份工信部在全国正式推行“绿坝”软件，以屏蔽不良网络信息。但这还是不够的，我们在重视网络文化的弊端、抑制其负面影响的同时，还应看到网络文化的正面价值，使其发挥积极的功效。因此，要充分认识我国网络文化的特点、功能和发展趋势，建构我国网络文化安全的评价指标体系，提出我国网络文化安全防范体系的政策建议，用于指导我国网络文化安全的政策法规建设、安全防范系统体系结构和系统平台的开发、网络文化监控系统的研制和网络文化安全预警平台的研发。

（二）加强网络监管力度，出台保护青少年的网络法律法规

健全和完善网络法律法规，规范网络行为、加强网络管理，是网络媒介素养教育的根本保障。据《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网络游戏用户规模达到3.24亿，同时《2011年度中国游戏产业报告》指出，大约60%的网络游戏玩家是青少年。因此，要给青少年一片洁净的网络天空，首先应该从办网者做起，要加强对网络信息传播和网络游戏的监管力度，在全社会范围内兴起网络文明之风。其次，要出台相应的法律法规来规范网络行为，使青少年在网络时代能够健康成长。随着互联网的发展，出台一系列与之相配套的法律法规已迫在眉睫，并让其成为网络行为的一种硬外在约束。但是要将这种外在约束促成青少年网络行为规范的内化，以形成良好的网络媒介素养，使青少年成为自觉维护网络社会文明的网络使用者，还需要借助网络管理的约束力，因此网络媒介素养教育还必须和网络管理相结合。

（三）利用多渠道加强网络文化安全教育，培养青少年网络媒介素养

国家和政府部门应该通过大众传媒，而学校则通过开展丰富多彩的校园活动积极宣传网路文化安全知识，加强对青少年的网络安全教育，让网络信息时代的青少年应具备计算机网络和使用网络检索信息的基本知识，对网络信息具有判断、筛选、解读的能力。因此网络文化安全教育的首要内容应是加强网络知识教育，让青少年掌握最基本的网络技术；其次是加强网络安全教育，使青少年正确认识网络价值、网络世界和现实世界的关系，注意保持健康的网络心理和防止来自网络的威胁；三是加强网络道德教育，特别是在中小学及大学课程中要设立网络道德教育课程，使广大公民在网络社会中能够遵纪守法和道德自律，同一切“黑客”和“黄、毒、赌”非法网民划清界限，进行坚决斗争。尤其要把网络技术教育和网络道德教育相结合，培养学生对信息的鉴别分析和解读能力，在利用网络媒介的过程中成为媒介的主人，而不是奴隶。

（四）将学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合起来，形成强大的教育合力

学校是青少年网络媒介素养教育的主体，应该在课堂教学中融入网络媒介素养教育，更应大力推广和普及媒介素养教育课程，让媒介素养教育走进学校课堂。除此之外，还需要借助社会的各界力量辅以学校教育，如家庭、媒体和社会组织等。家庭方面要充分发挥家长的积极作用，因为家长是孩子的最佳保护站。对于家长在青少年网络媒介素养教育方面该做些什么，研究员卜卫也给我们提出了很好的建议：要树立适合儿童的计算机教育观念；不要怕孩子利用计算机玩电子游戏；要帮助孩子们利用计算机满足自己的特别需要；和孩子一起学习网上安全规则；指导孩子采用过滤软件；鼓励孩子使用作出安全承诺的网站；对孩子进行网络素养教育，提高他们判断信息、有效地创造和传播信息的能力。同时，要积极利用媒体、社会组织，发挥其传承社会文化和教育的功能，加强对青少年的引导，营造良好的网络文化和社会氛围，给青少年的人生观、世界观的形成提供一个良好的导向。

当今时代网络环境复杂，树立网络文化安全意识，构建良好的网络文化环境，提高青少年网络媒介素养的任务已经摆在我们面前。而了解网络文化和网络文化安全对青少年的影响，对开展青少年网络媒介素养，将网络媒介素养教育的内容融入学校课程体系，起着重要作用。这是网络时代对青少年进行素质教育的一项重要内容，它有助于促进现代社会对人才的培养。

参考文献：

[1]谷志远，梁俊娟，杨文阳.信息素养教育的网络文化安全视角.现代远程教育研究，2007（5）：21

[2]卜卫.媒介教育与网络素养教育.家庭教育（中小学家长），2002（11）：17

青少年网络安全内容篇2

关键词：网络青少年；犯罪危害

一、网络对青少年犯罪的影响

（一）网络成瘾行为促使青少年犯罪

青少年是网络成瘾的高发群体，成年人有较为成熟的心智，而青少年则处于身体和心理发育的关键时期，没有节制上网会让他们脱离现实生活，沉浸在网络的虚幻之中，逐渐与社会格格不入。网吧的目的是为了盈利，青少年上网必须需要足够资金支撑，由于青少年大多游散在社会中，无固定职业收入，有限的资金无法满足他们的上网欲望。于是他们就采取偷、抢、盗、骗等形式，不择手段弄钱，因为钱，一起起血淋淋的惨案时时发生，“叛逆少年”为筹集网费劫杀独居七旬老人，将其抛尸废井中；西安户县一少年为争夺免费上网机子，大大出手，将对方致死。

（二）网络游戏成为青少年暴力犯罪的一大诱因

网络游戏产值直线飙升的前提是以牺牲青少年的正常生活为代价的，玩游戏是青少年最为热衷的事情。网络游戏内容广泛，而对我国市场目前销售的网络游戏调查统计，95%是以打斗为主题的，俗称网络暴力游戏。暴力游戏提高人的攻击，容易唤醒人的攻击情感。含有暴力内容的电子游戏之所以会让青少年具有攻击是因为虚幻场景中的暴力场面能释放青少年潜意识中的压抑情感，暴力游戏中的主宰行为也能满足青少年英雄主义思想。青少年智力发育还不完善，具有高度模仿的特征，加之攻击意识被唤醒的情况下，在迷幻于现实和虚幻中不能自拔中，悲情就已经开始上演。暴力文化崇拜着赵承熙在佛吉尼亚理工大学校园枪杀了32名师生。迷恋于“传奇”中的黄勇整日陶醉于当“武士”的成就感中，沉积在网络血腥的屠杀中，当在虚幻世界的成就不能继续满足他的英雄感时，当网络虚幻世界中攻击带来的不能满足他时，终于他把暴力带给了社会，杀害了12名同龄青少年。

（三）网络帮派已成为青少年违法犯罪的新动向

利用网络组织实施犯罪更加便捷，从“尊龙名社”到“鬼飘堂”虚拟的网络提供给了相当大的开放空间，网络帮派很容易就能设立自己的q群及网站，上海的“尊龙名社”内部管理和设置相当科学，从“长老”到布衣分为多级，每月完成一定的业绩才能晋升级别。现实的惩罚及奖励措施极大的调动了会员从事违法犯罪活动的积极。从“尊龙名社”案破获的过程中不难发现，寻找背后主使异常困难，网络世界的隐蔽使得办案侦破过程中很难有足够的证据锁定嫌疑人，侦破尚且如此困难，在网络帮派的形成过程中更是很难予以发现。

参与帮派的青少年多为父母离异，欠缺老师同学关怀，在正常的社会生活中，这些青少年大多数属于被忽略和失败者，他们同样渴望受到同龄人的关注，渴望受到老师和家长的表扬，一旦这些在现实生活过程中得不到满足，网络恰巧为这些青少年提供了一个悄无声息的平台，于是这些青少年聚集在一起“相濡以沫”，他们不惜做出违法的事情来博得别人的关注。受挫的青少年还极易在心中迸发出强烈的“英雄主义”他们渴望被救世主，或者感同身受渴望成为他人的救世主，于是在网络帮派中他们相互壮胆、相互鼓励，在集体行动中他们更可以忘记负罪感，无形增大了犯罪行为的后果。寻衅滋事、共同故意伤害等恶经常发生在网络帮派中。不少成年人利用网络帮派将青少年作为犯罪的工具，也正是利用了网络的虚拟隐蔽。抓住了青少年不辨是非的格特征。

（四）网络不良信息腐蚀青少年心灵

网络提供的信息量之大，更新速度之快，都让它毫无疑问的成为了开放媒体中的佼佼者。任何国家及组织，任何人都可以将信息传输到网上，包罗万象的网络信息中不乏宣扬暴力、色情、宣扬民族分裂的信息。其中色情信息对青少年的影响最为严重，腐蚀青少年意志，会让青少年处于不良的憧憬中，“黄色”严重扰乱了青少年的正常生活学习，部分青少年在接触了黄色信息后，在荷尔蒙的驱使下完全失去了理，少年的案件屡见不鲜。新疆极端分裂主义在网上大肆宣称所谓的“民族”独立，“”“”势力也在网上者蛊惑人心的信息，青少年由于年龄小，知识阅历不够丰富，易激动而又不能全面理看待问题，在面对这些不良信息过程中很容易被其利用，中央民族大学讲师・土赫提以“维吾尔在线”网站为平台，通过授课活动传播民族分裂思想，蛊惑、拉拢、民族学生加入该网站，该犯罪集团在・土赫提的领导下，以分裂国家为目的，组织、策划、实施了一系列分裂国家的犯罪活动。境外部分国家借助互联网技术发达的优势条件，向我国互联网所谓的“民主和人权”信息，企图颠覆社会主义政权，而这些信息最大的接受体也是青少年，青少年辨别真伪能力差，“曲线爱国”思想极易萌发，很容易仇视现阶段我国国家政权和政策，最终抨击和传输这种思潮，危害国家安全。

二、预防网络对青少年影响的对策

（一）学校采取积极措施应对网络对青少年的危害

充分发挥校园网的作用，在严格管理的前提下倡导在学校内部建立“绿色网吧”，“绿色网吧”内可以适当的存在一些益智类游戏，网吧内的信息都应当由学校组织相关人员对互联网进行甄别筛选之后所选择的。对经常进出网吧的学生，学校要加强思想道德教育和心理健康辅导，对已经上网成瘾的青少年要拿出有效的措施，及时综合治疗，帮助他们“戒除网瘾”。

（二）国家机关加强对网络的监管力度

互联网主要归信息产业部门所管，但在实际管理过程中应当更加与国安部门，公安部门及文化部门形成协同管理机制。纵观世界范围内的网络监管，日本政府推出了“2006IT战略计划”该计划就是对青少年利用率比较高的手机，PHS等进行加装过滤软件的服务，保证青少年能够安全健康使用网络。在美国，无论手机，还是电脑网络连接，都只有一个NET上网点，因此可以形成便捷的监督机制，美国的青少年很难接触到社交网站。因此，我国互联网的监管应当加强技术手段，在网络上安装过滤软件，对进入的信息严格“过滤”，国安部门及公安部门应当严格控制端口，发现不良信息就及时追查网络运营商和网站建设者，在及时清理不良有害信息的同时，应当提升网络运营部门的门槛，对运营商和网站建设者进行按期培训，并责任到人，让运营商及网站建设者内部之间形成制约监督机制。另外，工商，公安及文化部门应当成立“网吧”管理办公室，加强对网吧经营者的专业技能培训及法律、法规和职业道德等方面的培训，对黑网吧坚决予以取缔，对违反规定的网吧予以相应的惩戒，坚决杜绝违法网吧存在。（作者单位：西北政法大学）

参考文献：

[1]卢建军.暴力电子游戏诱发青少年攻击行为的问题及对策[J].青少年犯罪问题，2010.04

[2]郭玉锦.青少年网络失范行为探析[J].青少年犯罪问题，2010.03

青少年网络安全内容篇3

该文共三十一条，附则五条，由日本内阁总理、总务大臣和经济产业大臣联署颁布，对国家和地方公共团体、行业管理协会、电信服务商、过滤软件开发商、网络内容服务商、民间团体和未成年人监护人等在保障青少年安全安心上网方面的义务做出了详细规定，并要求推广和不断升级过滤软件，以确保青少年的上网安全。

日本青少年手机上网安全形势严峻

据《法制日报》报道，日本警察厅今年2月底公布了2008年日本网络犯罪统计情况。据统计，2008年共破获网络犯罪案件6321件，比2007年增加了15.5％，5年间增长了3倍。其中传播儿童色情物品案件254件，同比增长32.3％，违反青少年保护条例437件，同比增长90％。日本3G网络已普及，有些手机网站会员高达1200万人，在利用网络的犯罪活动中，未成年受害者绝大部分是通过手机上网的。随着日本未成年人手机上网安全形势愈加严峻，日本文部科学省今年1月要求，原则上禁止中小学生携带手机上学，日本不少地方甚至还禁止中小学生携带手机入校。

日本《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》的出台，正是基于这种背景。因此，该法第一条款称：“鉴于目前网络上充斥各种不利于青少年成长的不良信息，有必要采取措施提高青少年合理利用网络的能力，同时通过普及使用不良信息过滤软件及提高能等措施尽可能减少青少年通过网络阅读不良信息的机会，从而实现青少年能够安全安心上网，维护青少年行使自身权利这一目的”。

该法所规定的“不良信息”是指“在网络上供网民阅览、视听，但明显危害青少年健康成长的信息”。具体为：“1、直接且明确介绍或诱导网民犯罪或刑罚法规的行为，或者直接且明确诱导网民的信息；2、描述人的或生殖器的猥亵行为或者其他严重的信息；3、对杀人，处刑，虐待等场面的凄惨描述，或其他带有残酷内容的信息”。

力推过滤软件的普及使用和能升级

在具体的对策方法上，《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》力推过滤软件的普及使用和能升级。该法第三条规定：“整顿青少年安全安心上网环境相关对策的实施宗旨是：通过提高青少年不良信息过滤软件的能，以及普及软件的利用等措施，尽可能减少青少年利用网络阅览不良信息的机会”。

该法要求“在内阁府设置青少年不良网络信息对策及环境整顿促进会”，作为推动青少年安全安心上网的主管机构，负责制定“保证青少年能够安全安心上网的基本计划”，其中重点是“青少年不良信息过滤软件能的提高及使用的普及等相关对策”。

此外，该法还支持民间团体成立“促进过滤机构”，从事“促进过滤活动”，包括：有关对不良信息过滤软件和过滤服务的调查研究，普及和推广过滤软件和过滤服务，推进过滤软件的技术开发。

该法要求，国家及地方公共团体要尽可能的向“开展正确使用网络活动”的民间团体提供必要的援助。这些机构除“促进过滤机构”外，还包括“制订不良信息过滤软件能指标的民间团体”、“开发或提供不良信息过滤软件的企业及提供不良信息过滤服务的企业”、“开展让青少年掌握正确使用互联网的能力的民间团体”、“受理不良信息举报，要求特定服务器管理者采取措施的民间团体”、“收集无需使用不良信息过滤软件进行限制的信息，并把这些信息提供给开发不良信息过滤软件的企业及其他相关人员的民间团体”等。

明确规范相关主体义务

对于未成年人的监护人，该法规定：“应了解网络上的许多青少年不良信息，准确把握所监护青少年利用网络的状况，及通过利用过滤软件或其他方法适当管理网络的利用，并努力促进青少年掌握合理利用网络的能力”。“当从手机及PHS(日本的个人无绳市话系统，类似于中国的‘小灵通’。)终端不合理地利用网络时，监护人应特别留意青少年，犯罪受害，虐待等各种问题的发生”，

对于“国家和地方公共团体”，该法规定：“应采取必要措施推进在学校，社会及家庭中合理利用网络的相关教育”。“促进过滤不良信息有效途径的开发与普及，诸如支持研究，收集或提供信息等其他必要措施”，并开展“相关宣传及其他启示活动”。

对于网络接入服务商，该法规定“必须以使用青少年不良信息过滤服务为条件提供接入服务”，“提供方如接到接受服务者的要求，则必须向其提供青少年不良信息过滤服务”，

对于接入设备生产商，该法规定“应采取预装青少年不良信息过滤软件等方法，令使用者能较方便地使用过滤软件或过滤服务后，方可进行销售”。

对于“过滤软件开发方”和“过滤服务提供方”，该法规定“应努力减少有害于青少年且浏览不受限制的信息，使受限的信息可根据青少年的身心发育状况及使用者的选择进行细致的设定。同时，应努力提高软件和服务的能和便捷”。

对于网络内容服务商，该法规定“应尽可能采取使青少年无法通过网络浏览不良信息的措施”，“建立并接受国民举报青少年不良信息的制度”，以及“建立并保存与防止青少年浏览措施相关的记录”。

推出受限服务条款确保未成年人上网安全

根据《保证青少年安全安心上网环境的整顿法》，日本电信服务商NTTDOCOMO公司已于今年4月推出“手机上网连接受限服务条款”，主要针对18岁以下未成年人自动提供上网过滤服务。该条款利用“i-mode”服务(日本移动电话互联网连接服务，类似于中国的“WAP”。)从两个方面对未成年人手机上网进行限制：一是“时间受限”，即晚上10时到第二天早6时停止网站连接；二是“网络受限”，一天24小时对不良网站进行过滤，限制相关链接。

值得注意的是，条款特别规定：“当亲权人没有明确提出申请‘希望的连接受限服务’或‘不办理连接受限服务’两个项目时，自动受理为‘i-mode过滤’服务”。也就是说，电信方面在办理手机上网相关业务时，如果申请人对受限服务没有明确的主张，则默认申请人接受受限服务，并将自动开通“i-mode过滤”功能。

之所以如此规定，主要由于东京警视厅去年的一项调查发现，东京地区拥有手机的中学生中，利用过滤服务的只有36％。相较用户自愿申请过滤服务而言，新的规定将更有助于过滤服务在用户中的推广和普及。有利于最大限度的减少青少年通过手机网络阅读不良信息的机会，从而实现保证青少年安全安心上网这一目的。

另据新华社报道，日本电信企业推出的过滤服务系统分为两种：一种是只能通过手机登录学习类网站的“白名单”方式，另一种是屏蔽的“黑名单”方式。鉴于一些可能被不怀好意者利用的交友网站不在“黑名单”上，日本警视厅呼吁未成年人尽量利用“白名单”方式。

除《保证青年少安全安心上网环境的整顿法》外，日本近期修订并实施《交友类网站限制法》，规定利用交友类网站“希望”类的信息，可判处100万目元以下罚款。同时，交友类网站在做广告时要明示禁止儿童利用，网站也有义务传达儿童不得使用的信息，并采取措施确认使用者不是儿童。家长作为监护人，必须懂得如何使用过滤软件过滤儿童不宜的内容，并和孩子保持良好的交流沟通，

日本各级警察部门还公布了青少年不良信息举报电话，并实施“网络巡逻”。警局职员在受警方委托的团体协助下，监控网站、论坛上危害未成年人的不良信息，一旦发现，警方可要求网络服务供应商或论坛管理者立即予以删除。

青少年网络安全内容篇4

   文明上网倡议书1

   随着信息时代的来临。网络对社会生活的各个方面都产生了深刻的影响。 正是因为网络，使我们的学习和信息的交流变得更加丰富多彩，使知识的获得 变得更加便捷。但是，我们也必须清楚地意识到网络是一把双刃剑，在给我们带来益处的同时，也存在着相当的负面影响。

   未成年人正值青春年华，正是学习文化知识的黄金时期，但事实上，现在有些未成年人在网上浏览不良信息， 沉溺于网络，不顾身体健康，无节制上网，通宵达旦，最后导致学业荒废。

   我们未成年人是祖国的未来，应该正视网络对我们的负面影响，寒假即将来临，我们将会有更多的空闲时间，所以在寒假来临之前，我们倡议：

   1、遵守文明上网的规范。我们要以强烈的自我约束力，寒假坚决做到不进 入营业网吧，不沉迷于网络聊天、游戏，把尽量多的时间都放到学习和实践上。发现其他同学进入网吧的线索，要主动向其家长和学校汇报。

   2、树立网络道德的意识。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、 是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生 活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。

   3、争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络 天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。

   4、争当网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网 络运行秩序，促进网络的健康发展。

   同学们，网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络 生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们共同响应倡议，从我做起，从现在做起：远离网吧，文明上网!

   文明上网倡议书2

   全校师生：

   当今时代，是一个充满竞争的信息时代，计算机网络给我们带来了前所未有的惊喜，它以其丰富的内容、开阔的视野、快捷的方式为我们呈现了一个美丽而精彩的崭新世界。网络已渗透到社会生活的各个领域，成为人们的一种生活方式。但是，网络是一把双刃剑，它在加速信息交流、促进知识创新、推动经济发展的同时，其负面影响也开始显现。个别青年缺乏自我保护意识，无节制上网，沉溺于网吧、网络游戏之中，更有甚者缺乏社会责任感，利用网络恣意妄为，破坏网络秩序，甚至出现违法犯罪的现象。作为一个公民，针对以上不良行为，我们应严格遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，争做网络文明的倡导者、践行者和捍卫者。在此，学校向全校师生发出如下倡议：

   一、遵守公约，争做网络学习的模范。我们要善于上网学习，辨明网上的善恶美丑，自觉抵制各种虚假、消极内容，远离黄毒、远离邪教。要有益身心健康，不沉溺于虚拟时空，能结合工作需要和个人职业生涯设计来学习，不断提升网络学习的针对和有效。

   二、遵守公约，争做网络文明的使者。我们要深刻领会网络文明的内涵，切实增强网络文明意识，崇尚科学、追求真知。在无限宽广的网络天地里，诚实友好交流，倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不侮辱欺诈他人，为营造文明的网络环境做出积极努力。

   三、遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要增强网络安全意识，充分认识网络安全对于学校信息化建设和青年健康成长的重要，严格要求自己合理、合法地使用网络资源，杜绝危害网络安全的行为。要有效预防计算机病毒的传播，积极查找和消除网络安全隐患，维护正常的网络运行秩序。

   让我们积极响应《全国青少年网络文明公约》的号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的网民!

   文明上网倡议书3

   网络拓宽了中小学生的求知途径，为中小学生打开了认识世界的一扇窗，更为他们创造了一个求知的广阔空间。网络为中小学生提供展现自我的个空间，中小学生在这里拥有自己平等的权利和展现自我的机会。互联网在极大地方便人们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害中小学生的身心健康。少数中小学生沉迷网络，荒废学业，进而引发暴力、____等社会问题;网上的腐朽文化侵蚀了我们中小学生人生观、价值观、道德观;网上的黄色流毒摧残了我们中小学生身心。所有这些，令人痛心，令人警醒。我们中小学生是祖国的未来和希望，是最具科技意识和创新能力的一代，如果我们在上网时不加以抵制不良信息、不能够做到文明上网、健康上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代中小学生产生极其不利的影响。

   为此，我校向全体学生发出“美德网上行，做文明小网民”的倡议：

   一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。

   二、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。健康上网、文明用网，不浏览____、暴力等信息，自觉抵制“____功”等邪教等不良信息。

   三、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

   四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

   五、广大学生朋友上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业网吧;不进____、垃圾网站;不沉迷于网络游戏;健康上网，把网络作为获取知识的园地;文明上网，正确处理上网与学习的关系;绿色上网，熟悉上网的安全通道，

   学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉远离网吧，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献!

   __学校

   20__年9月24日

   文明上网倡议书4

   随着网络时代的到来，以信息技术为代表的科学技术迅猛发展，越来越多的人利用网络从事研究、传递信息、交流情感，互联网得到迅速普及并逐渐渗透到社会生活的各个领域，也成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但互联网上信息量大，内容繁杂。网上的腐朽文化，对青少年的人生观、价值观、道德观进行腐蚀;网上的黄色流毒，对青少年的身心进行摧残;网上的暴力文化，对青少年的行为进行误导。一些青少年因受到网络的负面影响，身心健康遭到极大的损害，走上了犯罪的道路。

   为了教育引导我校学生养成健康文明的网络生活方式，学校向全校同学发出“文明上网、健康上网，做网络时代好公民”的倡议：

   一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。

   二、互联网作为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，小学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

   三、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

   四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

   五、同学上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业网吧;不进____、垃圾网站;不沉迷于网络游戏;健康上网，把网络作为获取知识的园地;文明上网，正确处理上网与学习的关系;绿色上网，熟悉上网的安全通道。

   同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉远离网吧，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献!

   文明上网倡议书5

   随着互联网时代的到来，以信息技术为代表的科学技术迅猛发展，越来越多的人利用网络从事研究、传递信息、交流情感，互联网得到迅速普及并逐渐渗透到社会生活的各个领域，也成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但互联网上信息量大，内容繁杂。网上的腐朽文化，对青少年的人生观、价值观、道德观进行腐蚀;网上的黄色流毒，对青少年的身心进行摧残;网上的暴力文化，对青少年的行为进行误导。一些青少年因受到网络的负面影响，身心健康遭到极大的损害，走上了犯罪的道路。

   为了教育引导我校学生养成健康文明的网络生活方式，学校向全校同学发出“文明上网、健康上网，做网络时代好公民”的倡议：

   一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。

青少年网络安全内容篇5

多重法律内容限制

首先，《多媒体法》严格规定网络自由传播的。1997年6月13日，德国联邦议院通过了世界上第一部全面调整信息时代新型通信媒体的互联网法律――《多媒体法》。该法主要在四个方面对德国的互联网控制产生影响：第一，它加强了对非法内容传播的责任，比如说对有关纳粹复兴内容的传播；第二，它通过法令设定特定的“网络警察”监控危害内容的传播；第三，将在网上制作或传播对儿童有害内容的言论视为一种犯罪；第四，该法还希望保护用户的公民权利和公共利益，用来阻止通过网络传播违法内容。

其次，防止青少年通过网络接触色情信息是德国网络监管的重点。2009年4月22日，针对网上儿童色情内容，当时的联盟党和社民党联合政府颁布通过了《屏蔽通讯网络儿童色情内容法》。根据该法律，联邦刑事犯罪调查局将有权建立封锁网站列表并每日更新，互联网服务供应商将根据这一列表，封锁相关的儿童色情网页。

再次，德国对普通法律的延伸也是用来限定网络言论自由。《德国刑法典》第131条规定暴力描述犯罪，即向18岁以下的人发表或者转播“暴力描述”、“非人道”言论的人将遭受严重处罚。任何媒体出版或发行新纳粹或否认大屠杀的文学作品不仅仅是被法律所禁止的，而且属于刑事犯罪行为；法律禁止纳粹思想传播、希特勒式行礼，以及其他可能产生同纳粹帝国有关联想的标志等，这些激进的政治言论，同样被网络传播所禁止。

可以说，德国的网络信息法律有两大主题，对极端宗教，右翼势力思想的遏制以及对于儿童，青少年网民的保护，这在内容上限定了德国网络信息流通的自由。

公职人员严格监管

首先，网络内容严格分级，并接受多方监管。根据《青少年媒介保护国家条约》，互联网内容提供商有义务对其内容进行年龄分级，并作出标识，然后由家长根据相应的软件决定是否过滤。关于互联网内容分级制度的具体制定情况如下：德国所有网站、移动内容提供商以及其他电信媒体将被要求填写一份详细在线调查问卷，以甄别其服务是否包含色情、暴力等危害青少年健康成长的不良信息。根据调查问卷的结果，网站、移动内容提供商以及其他电信媒体将自动按照统一分级标准获得分级答复，随后自行为其内容设置年龄许可标志。通过这一措施及使用过滤软件等手段，青少年在浏览网络时将只能看到其年龄范围内所允许接触到的内容。

其次，网络信息流通过程由网络预警人员与警察监督。在德国，“传播和拥有儿童色情信息”直是联邦内政部打击网络犯罪的重点。德国最高刑事法庭早已宣布，在互联网上散播儿童色情内容同交换类似内容的印刷品没有区别，都将面临最高达15年监禁的处罚，此过程由网络预警人员负责。同时德国联邦内政部总体负责网络监管，其直属的联邦刑警局下设一个“数据网络无嫌疑调查中心”的机构，类似我们常说的“网上警察”。无需根据具体的嫌疑指控，就可以24小时不间断地跟踪和分析互联网上的信息，以发现可疑的网上违法行为。他们的“网上巡逻”，行话称之为无嫌疑调查工作是以抽样的形式进行的。一旦发现登有违法言论和图片的网站，立即查封。他们积极与青少年保护部门、网络供应商等合作开展活动，交流侦察有害信息内容的方法和技术；还与美国联邦调查局、欧洲刑警组织等机构开展国际合作，加强打击网络犯罪力度，共同监管互联网信息传播。

市场领域的合作监管

德国政府还寻求市场力量实现共同监管，防止网络信息自由流通的滥用。

首先是与网络运营商的合作。2009年4月17日，联邦政府和德国网络服务商中的五家签订了网站屏蔽协议。谷歌，雅虎，美国在线等知名运营商悉数囊括在内，运营商根据联邦刑警局提供的信息，删除和屏蔽那些不良的网上内容。尽管德国法律规定，网络运营商没有义务监察由其传送或储存的信息，也没有义务去调查是否有违法行为，但实际上网络运营商还是需要封杀一些内容。

其次是寻求网吧的合作监管。网吧是德国青少年喜欢光顾的休闲场所之一。德国政府规定，所有网吧电脑必须设置黄色信息过滤器和网站监控系统。网吧虽然不实行实名制，但德国的网吧不允许16岁以下学生进入。由于涉及版权等问题，德国网吧不允许个人私自下载网上资源，不允许接入私人媒体存储设备。如果有网民偷偷登录“黄网”，电脑就会发出警告，不听警告者将被处以罚款并接受指控。同时，90％的网吧禁止电脑游戏，在其它网吧中只能进行有限低级别的电脑游戏。在网吧般设有摄像设备，如果利用网吧从事不法行为，警方可以通过上网数据和录相等信息锁定嫌疑人。德国教育部门和青少年保护机构在青少年活动中心、学校等地设置专供网吧，要求到网吧娱乐的学生签名，加强青少年上网的信息安全意识。

寻求社会力量的合作监管

由于政府与市场等领域力量的有限，德国还从社会领域获得支持，共同执行对互联网的监管。德国政府部门大力推广“青少年网络行动”，并设立了集信息娱乐与学习于一体的综合网站，为他们提供专门服务。这些网站以生动多样的形式吸引青少年参与，并努力延展信息平台。德国教育机构和青少年保护机构推出大量健康游戏软件和学习软件，不断为家长提供指导青少年上网的专家建议。这些机构还发行专门的网络手册，推荐适合青少年登录的网站。

德国联邦政府还建立了“危害青少年媒体检查处”的社会组织，专门负责识别和检查互联网信息内容，监测不良信息网站的发展状况，将有害信息记录在案，并随时运用技术手段确保未成年人无法接触和翻阅这些内容，保证媒体传播信息的安全。危害青少年媒体检查处还与一些商业机构合作，免费为青少年提供过滤器等技术软件，通过技术手段防范不良信息的影响。

青少年网络安全内容篇6

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关键词 网络谣言 青少年网民 媒介素养 策略

随着网络技术的迅猛发展及广泛应用，我国青少年网民人数持续增长。据CNNIC 在2012 年的《第29 次中国互联网络发展状况统计报告》和《中国青少年上网行为调查报告》的数据显示，截至2011 年12 月底，中国青少年网民规模达2.32 亿，占整体网民的45.1%，同比增长9.0%。12 岁以上的青少年网民最集中，占青少年整体网民的92.8%；学生仍然是全体网民中规模最大的群体，占比为30.2%，中学生群体规模最大，占青少年网民的44.7%；其次是非学生群体，占到33.5%。可见作为“科技哺育的一代”，青少年群体年龄虽小，但对网络却有着强烈的敏感与好奇。青少年群体积极通过跟帖、投票、搜索和博客等方式，参与到网络新闻活动中来，把网络变为日益重要、最具活力的信息场所。可是值得注意的是，近年来网络谣言滋生蔓延，严重扰乱了互联网的正常传播秩序，直接对现实社会造成了恶劣影响，本文拟对青少年网民在网络“谣言惑众”现象中出现的若干问题进行分析，并就如何解决这些问题，从提升青少年网民媒介素养方面提出思路。

一、提升青少年网民媒介素养的紧迫

我国网络“谣言惑众”事件频繁发生，是社会现代化进程中难以避免的矛盾在网络集中爆发、互联网传播技术的不断更新、网络舆论引导滞后以及网民媒介素养欠缺几方面因素综合作用的结果。网民是网络信息传播的主体，人为因素是谣言传播的根本原因，网民媒介素养的培养不容忽视。媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑和评估能力、创造和生产能力，简言之，是对各种媒介信息的解读批判能力以及使用媒介技术、信息为个人工作、生活和社会发展服务的能力。与西方一些国家及港台等地相比，我国大陆对媒介素养教育关注得较晚，造成不少网民媒介素养教育的缺失，未能学会建立对网络信息的批判接受模式，青少年网民受自身知识水平和信息判别能力的局限，又有较强的表现欲和好奇心，更容易轻信谣言，甚至传谣。

2011 年10 月20 日，重庆某大学学生皮某传递“”谣言，本想提醒同学们注意安全，保持警惕，没想到引起许多网友关注并导致社会上不稳定情绪的产生。此类非恶意传播谣言的网民常常追求新鲜有趣，或是为了在社交网站吸引关注，并不明白自己的信息经过网络强力传播后，会引发恶果，甚至直到被拘留还茫然不知，反映出部分青少年网民网络伦理道德的缺失以及法律意识的欠缺。另据2011 年10 月3 日新华网报道《孩子节日偷传”黄图”手机色情Wap 网站泛滥》的新闻，指出邪教组织和淫秽正通过手机网络传播不良信息并进行反动宣传，为国家网络安全带来巨大隐患。中科院网络信息安全课题组的调查也发现有76 个传播淫秽色情等内容的违法网站，每天的独立用户访问量竟然达到1 251.4万人次，页面访问量高达6 408.5万页。由于青少年的价值观尚未成型，行为也处于不确定状态之中，网络媒介对于他们认识自我、认识社会，确立人生观价值观，进而自我定向、自我设计的影响越来越大。江泽民同志曾在2000年6 月28 日中央思想政治工作会议上指出：“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。国内外的敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众、争夺青年。”因此，应当把青少年群体作为信息时代网络媒介素养培育的重要对象。

二、青少年网民媒介素养培育路径

1.塑造青少年积极健康的价值观。价值观是人们对于物质世界和精神世界的判断、评价和选择依据。网络“谣言惑众”现象纷繁复杂，其背后反映的是网民的价值观问题。从网络谣言的制造来看，造谣可视为人与社会互动的过程和结果，包含着心灵与世界（社会）间双向话语投射的过程，是造谣者获得心灵和世界（社会）间相互适应的手段之一，如果心灵和世界（社会）间存在着失衡，谣言就会产生；从网络谣言的解释来看，青少年由于别、家庭和文化背景、需要和情感、立场等有差别，在解释网络信息的意义和蕴含时往往依据的是自己久已形成的价值取向，因而不同的网民对同一事件的解释会有所不同，有人还会曲解现实中发生的事件，最终导致谣言的产生；从网络谣言的传播来看，传播者个人的爱憎和希冀常常存在于谣言的传播过程中，实际上人们自觉或不自觉地反映出他们的价值选择表达。

网络的便捷、隐匿、开放和独立使人们可以匿名信息，价值错位在虚拟空间的表现非常明显，有些青少年在网上随意发表不满言论，未经查实就散布谣言的行为就是典型表现，因而青少年网民媒介素养教育的内容，不仅要有关于谣言的知识内容，以及识别谣言的方法和技巧，更要有相应的情感、态度和价值观内容。

为引导青少年网民树立正确的价值观，应联系实际向青少年网民传播社会主义核心价值体系理论，从品德教育、人生观、劳动观、金钱观、国情观方面深入开展教育，引导青少年意识到作为一名网民，在享受网络传播的快捷便利和网络言论自由的同时，切不可忘记公民责任，应强化爱国主义和集体主义意识，弘扬民族精神和社会公德，自觉规范网络传播行为。运用传统文化构建网络伦理规范。互联网进入中国的时间比较短，网络道德建设的时间还不长，它的发展需要依托成熟的道德规范。

青少年正处于特殊的生理、心理成长期，由于年龄、教育程度、经验和认识水平方面的原因，不少青少年并未养成社会规范意识，更不能用它来自觉规范言行。以儒家为代表的中国传统文化是经过历史的积淀逐步形成的，其特征是重视道德自律和自我修养。发掘并运用中国传统文化精神资源，对于培育青少年网民的道德自觉，具有积极的指导作用和重要的借鉴意义：

其一，在网络环境中，身份虚拟、资源共享以及平等互动的特点，使得诚信显得尤为重要。而诚信是儒家的重要伦理道德范畴，孔子把“信”与“恭”“宽”“敏”“惠”并列为“五德”。孟子认为“朋友有信”是朋友间交往的基本道德准则。儒家诚信思想有助于建立“言而有信”的网络诚信，帮助青少年履行维护网络信用的义务，面对自己不能准确分析判定的社会现象，不发表不负责任的言论，做到既不传谣，又不造谣。其二，面对新鲜、的网络信息的诱惑，青少年容易以娱乐、猎奇的心态浏览信息，或是以随意、宣泄的心态信息。儒家提出“克己复礼为仁”的要求，即克制自己。使自己的语言行动符合礼，这有利于教育青少年在网络所形成的公共舆论领域中保持良好的心态，时刻告诫自己自尊自重，遵守网络纪律。其三，在网络虚拟环境中，人的道德境界最受考验。“慎独”作为儒家对人的内心、情绪进行管理和自律的修养方法，也有利于青少年个体媒介素养的养成，自觉抵御网络谣言的传播。

2.选择人化关怀路径。人化关怀有利于加强青少年网民的传播主体意识和网络道德自律意识。所谓人化关怀，即认识到人的价值和能力，尊重、关心人，着力创造温馨、和谐、舒适的环境，从而有利于人的生存和发展。

目前开放的网络已成为对青少年产生持久而深远影响的教育手段和环境，强制、封闭的教育方式和过于绝对化、权威化的教育内容，越来越受到青少年的质疑和否定，青少年日益成为道德自主构建的主体存在。如果简单化地禁止青少年“触网”，反而会增加谣言的神秘，而且不少青少年网民的反叛心理比较强，对生硬的说教有强烈的排斥心理，所以选择人化关怀路径开展青少年媒介素养教育是当今网络环境下从事教育工作的必然。况且教育的出发点和归宿点是人，人的发展应是全面、生动、自由的，在青少年网民媒介素养教育中注入人文关怀内涵，是人的本的内在需求，是媒介素养教育的价值诉求，也是坚持以人为本原则的必然要求。另外，对于青少年网民而言，由于年龄偏小、社会经验不足，缺乏对网络谣言正确评判的能力，容易被谣言误导。因而对他们进行媒介素养教育时，在教育的价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更应倾注人化关怀。应理解并尊重他们，适当满足其网络参与的热情，重视人的主观能动，适当放手，让青少年在网络参与的实践中逐渐提高识别谣言的意识和能力。与此同时要及时关注并总结青少年上网的兴趣点，多跟他们谈心沟通，适时耐心细致地对青少年网民进行教育引导。

3.合力营造良好社会氛围。开展青少年网民媒介素养培育作为一项综合素质教育内容，需要家庭、学校和社会形成三者合力的教育链条，发挥教育的整体效应，才能保证教育的一致和有效。

首先，学校应当在青少年媒介素养教育中发挥主导作用。学校教育具有制度化和持续的特征，能够使教育理念和内容得到较为稳定的贯彻执行。学校应开设专门课程，或是有意识地将媒介素养教育与其他课程教学以及德育活动有机地结合起来。老师要充分掌握网络知识，主动关注网络发展的新趋势和产生的新事物，多多依托网络平台与学生平等地讨论网络谣言，借以传授辨识谣言的知识。还可以外聘谙熟网络媒介传播规律的媒介专业人员，学校与社会力量通力合作，帮助青少年增强辨别网络谣言的能力。

其次，家庭是青少年媒介素养教育的第二课堂。据《2011 年中国青少年上网行为调查报告》，2011 年，中国青少年网民在家里接入互联网的比例为85.8%，在网吧上网的比例下降8.8%至39.3%，家庭已经成为青少年上网的主要场所。家长在关注子女学业状况的同时，还要关注其网络媒介接触和使用行为，把握其思想动态。要与孩子共同查证及评析网络传言以明辨真伪。最后，社会应配合学校和家庭进行媒介素养教育。以互联网企业为主的媒介机构应做好“把关人”和“社会守望者”，提高谣言评析、舆论引导的能力，及时过滤清理误导和伤害青少年的谣言。政府应当出台相关政策、法规，坚决惩治网络传播违规行为，以政策或资金扶持等方式，鼓励、扶持能够为学校和社会大众提供媒介素养教育的机构。通过联合并组织较大的民间社会群体等各方面力量，促进并加强社会协同，形成阻断网络谣言的良循环局面。

三、结束语

总之，网络“谣言惑众”现象对社会的危害极大，对于成长中的青少年而言，其负面影响不可小觑。青少年网络媒介素养教育是一个长期、浩大且复杂的工程，需要以学校为首的全社会共同关注和投入。着眼于青少年内在自主意识和能力的培养，着力为青少年创造良好的外部环境，是培养更具自由、独立思想的现代社会公民必不可少的举措，也是净化网络环境，创造和谐社会的重要实施对策。

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参考文献

[1]中国互联网络信息中心(CNNIC).第29 次中国互联网络发展状况统计报告.

[2]中国互联网络信息中心(CNNIC).2011 年中国青少年上网行为调查报告.

[3]杜宝花.增强受众的媒介素养[J].新闻爱好者，2010，(8 下).

青少年网络安全内容篇7

关键词:网络;德育;挑战;策略

一、网络环境下学校德育面临的挑战

第一，网络环境影响青少年正确人生观和价值观的形成。人生观和价值观决定着人们的人生航向和价值取向，对一个人的发展是至关重要的。青少年正处在人生观和价值观形成的重要时期，他们所处的环境、所读书籍、所接爱的信息、所交往的人群、所受的教育等等都对他们的人生观和价值观形成具有重大的影响。网络环境下，各种看法、观点、思潮都可以得到更加自由的表达，拜金主义、享乐主义、个人主义、利已主义和实用主义等人生观和价值观也随之得以传播。由于中小学生辨别是非的能力较差，接受新事物、新思想的速度快。错误的看法和价值取向很容易在他们心里埋下不良的种子，久而久之，就会逐步瓦解了学校教育渠道的权威，毁掉了已经构建的标准，最终形成错误的人生观和价值观，对青少年一生的成长和发展产生巨大的不良影响。第二，网络环境影响学生良好道德品质的形成。网络环境对中学生心理健康影响巨大。青少年良好的道德品质正在形成过程中，他们的道德实践长期处于学校和家庭的监督之下，他们的道德情感在一定程度上得到了压抑而难以释放，非常渴望内心情感的交流与宣泄，向往异，追求。而虚拟和开放的网络环境，能够极大地满足了中小学生的心理和情感需求。因此，中小学生很容易沉迷于网络世界，在虚拟环境里进行情感宣泄。中小学生网络生活的主要内容是游戏、聊天、视频、小说等。长期沉迷于网络，使他们远离了现实生活，疏远了同学和朋友，缺少了交往和交流，逐步形成了缄默、孤僻、冷漠、紧张等个特点，甚至产生了心理健康方面的疾病。第三，网络环境影响青少年高尚道德情操的形成。由于网络世界的虚拟，网民身份的不确定，以及网络监管的缺失和网络执法力度不足，导致大量的暴力、色情、凶杀、恐怖等信息充斥网络。青少年明辨是非和抵御不良诱惑的能力不足，很容易受到这些不良信息诱惑和影响，逐步腐蚀他们的心灵，败坏他们的道德。比如，青少年沉迷于网络暴力、恐怖游戏，使他们学会了以暴力解决问题，甚至人泯灭以残忍的手段对待自己的同学和他人;沉迷于色情、凶杀影视，使青少年形成了不健康的观念和扭曲的心理，影响他们的学习，甚至使他们走上犯罪的道路等。另外，网络生活也容易使青少年形成自我为中心的生存方式，形成缺乏集体观念，个人主义思想严重等不良道德品质。最后，网络环境影响学生社会责任感的形成。在网络环境中，网民所扮演的角色是虚拟的，其语言和行为只要不触犯法律，没有人去追求其错与对、真与假，不承担任何社会责任。青少年在网络生活与现实生活中不断地变换角色，很容易混淆网络虚拟世界与现实生活，从而淡化了青少年应有的社会定位，不利于他们社会责任感的培养。

二、网络环境下学校德育工作的策略

青少年网络安全内容篇8

【关键词】青少年 涉网 犯罪

21世纪是一个高度信息化的时代,互联网的快速发展对人类生活的各个领域将产生越来越重要的影响。在急剧的社会转型期,青少年所处的整个社会化环境与改革开放前有着很大的不同。因此,就青少年犯罪而言,它有着与其它社会群体犯罪所不同的特点。综合来看,青少年犯罪具有如下基本特征。

一、青少年涉网犯罪的概念和特点

青少年涉网犯罪,是指青少年实施的在原因、动机、目标及方式这几方面因素中或多或少地与计算机网络存在一定关系的犯罪行为。在犯罪的整个过程中只要有任何一个环节涉及到计算机网络都可以归属为涉网犯罪。青少年涉网犯罪与成年人涉网犯罪相比,其特点集中表现为以下几个方面。

1.犯罪年龄趋于低龄化,文化程度整体偏低。据统计,在青少年涉网犯罪中, 14一16岁的占青少年涉网犯罪总人数的70%以上,且95%以上仅有初中、小学文化程度,他们大都是在校学生或来自于辍学在家的学龄少年,文化程度低,法制观念淡薄,缺乏辩别是非的能力。

2.犯罪手段残忍,后果严重。网吧已成了诱发孩子犯罪的温床,特别是“黑网吧”的影响日渐增大,网络游戏中的凶杀暴力、色情内容,在一定程度上激起未成年人的好奇心和模仿的欲望。近年来“两抢一盗”犯罪的手段大都受网络暴力影响,具有明显的成人化、智能化的特点,作案手段隐蔽,有意破坏现场,毁灭证据,具有明显的反侦查意识。

3.犯罪领域较为集中。目前,青少年涉网犯罪主要集中在侵犯财产型和暴力犯罪两个方面。从近几年审判的未成年人案件来看,未成年人涉网犯罪主要集中在以、抢劫、敲诈勒索、诈骗为手段的侵犯财产型犯罪和以伤害、寻衅滋事等为手段的侵犯公民生命、健康权犯罪。

二、青少年涉网犯罪的原因

1.网络成瘾是导致青少年犯罪的重要原因

青少年正处于人生的转折点,接受的外界事物往往影响着他们的人生观、世界观和价值观。然而由于心理上的不成熟所产生的求知欲和好奇心,使他们往往忽视自我保护;生理上的迅速发育所导致的表现欲,使他们极难自我控制。而网络却正好能够满足青少年的猎奇心理,并为他们展现自我提供了新的平台。尤其是网络提供的游戏、聊天室、留言板等虚拟空间,那种不受法律和道德规范约束的虚拟人物,让现实与生活的挫折暂时远离,自我控制能力下降,进而沉溺其中,不可自拔,甚至造成原本法律观念淡薄、道德约束力不强的青少年是非观念模糊、社会责任感弱化、心理扭曲,从而导致违法犯罪。

2.网络监管不力及立法严重滞后对青少年涉网犯罪起重大影响

网络安全的立法欠缺、对网络犯罪的打击不够也是一个重要原因。网络法制建设的严重滞后,针对计算机不良信息传播的立法还不完善,法制、法规的操作差,我国还没有一部专门针对青少年利用网络犯罪的专项立法。目前,我国的网络犯罪立法严重滞后于网络技术的发展。我国的网络警察队伍也刚刚建立,其队伍建设和职能发挥亦要逐步进行。虽然对网吧的管理是多部门的管理,但各部门还是采取“铁路警察各管一段”,没有真正形成齐抓共管、综合治理的局面

3.网络经营者违规经营是诱发青少年涉网犯罪的罪魁祸首

网络的虚拟空间无穷大、传播速度快、辐射范围广,素以“无主管、无国界、无警察”著称,致使网络文化市场监管十分困难。一些受利益驱使的人利用网络的隐蔽,大肆散布暴力、色情等不健康信息赚取广告费,诱使涉世不深的青少年涉足其中,容易使他们认同并模仿,产生冲动和迷失,引发对现实的不满,进而丧失进取、奋斗的内在精神和意志。一些网吧经营者不执行《互联网上网服务营业场所管理条例》的有关规定,有些网吧只顾经济利益,不顾社会效益,违反政府关于加强网吧管理的规定,诱使学生“跑吧”。

三、青少年涉网犯罪的防治措施

杜绝和打击青少年涉网犯罪,应特别针对青少年这个特殊群体的生理和心理特征,制定积极有效、切实可行的措施和对策。

1.在全社会构建绿色防线

对青少年进行正确的教育和引导是一门深遂的学课,它需要全社会的共同努力。针对青少年身心发育特点,学校、社区、家庭应有目的对青少年进行“网德”和伦理教育,在全社会构建绿色防线。

(1)从网络道德教育入手,加强青少年个人道德修养,使其形成正确的世界观、价值观,在思想上建立起一道防止网络犯罪的“防火墙”。让青少年在多元化价值观体系下,学会鉴别,学会选择。只有具备良好的网络道德,青少年才能做到上网聊天时语言文明,信息时内容健康,不浏览“黄色”网站,不相信、不传播反动言论,做有正义感、责任感、上进心的合格网民。

(2)教师应多为学生树立榜样,激发他们不断进取的精神,教给学生必要的上网常识,指导和教育青少年正确上网,安全上网,科学上网,高尚上网。通过疏导,不仅使孩子意识到不健康内容的危害,更使其借助网上优势,提高学习效率,培养自学能力。

(3)对于家庭入网者,家长可以在电脑端加过滤软件,提取精华、剔除糟粕,为我所用,对于青少年年上网吧者,家长应把握其活动时间,特别是晚上,应按时回家,坚决杜绝其通宵上网。另外,家长要重视青少年青春期的科学教育,支持和鼓励青少年读一些有益的书籍或观看一些有关电视电影节目,不仅给他们物质生活保障,而且给予精神生活的健康享受。

2.加快出台对网络管理的专项法律法规

由于青少年网络犯罪广泛和犯罪主体低龄化等特殊,我们可以借鉴外国立法经验,应充分考虑青少年的生理和心理特征和发展规律,本着“以教育为主,以惩罚为辅”的原则进行立法。尽快建立健全有关青少年网络的专项法律法规,切实保护青少年不受网络犯罪的侵害和预防青少年网络犯罪;进一步完善有利于促进信息化健康发展的政策法规,努力做到有法可依,依法治网。同时,应在我国设立少年,培养一支高水平、高素质的专家型法官队伍。

3.加强网络及网络经营场所的管理

(1)加强网上监控工作,铲除网上毒瘤。在互联网上,很难做到全方位的完全控制,公安网监部门可以有针对地对重点网站、重点地区实行全天候地监控,发现问题及时采取措施,充分利用高科技手段,封堵、删除来自不同地区的有害信息,从而及时铲除互联网上的“毒源”。

(2)惩治违规经营场所,净化网吧的管理。社会有关部门严格“网吧”管理,消除“黑网吧”,建立并落实“网吧”安全专管员负责制,配备好专职“网吧”安全专管员,担负起上网者的安全检查,巡视和控制职责。

(3)采取多种方式,拓宽防范渠道。积极物色一些愿意为公安机关服务的网迷、“网吧”经营者、网络管理人员、聘用他们中的计算机高手作为公安网监的信息员,及时为公安机关提供破案线索,提高破案能力。

4.建立奖励机制,群策群防

一是各级政府应建立奖励基金,对于科技攻关人员、“网警”等在打击源工作中有重大贡献的集体或个人给予重奖。二是发动群众对非法网站进行举报,群策群力,并施以奖励制度。三是设立网上110快捷举报信箱,并形成全国举报网,使非法网站内容无处藏身。

综上所述,正视网络对社会产生的影响,限制网络可能产生的负面效应是网络建设和规范发展的当务之急。

参考文献:

[1]康树华,张小虎.犯罪学.北京大学出版社,2004.

[2]皮艺军.犯罪学研究论要.中国政法大学出版社,2007.05.01.

青少年网络安全内容篇9

关键词：图书馆；电子阅览室；青少年；前景

网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，但在信息资源的组织和管理使用方面也存在着负面影响。目前“网络阅读文化”已不再是单纯的工具，而是影响人们意识行为和价值取向的重要因素，对青少年的成长产生潜移默化的影响。正确引导和看待网络文化，成为社会关注的热点和亟待解决的问题。

一、网络阅读对青少年的负面影响

1. 网络阅读对青少年心理素质的影响

网络信息的瞬间和易逝助长了青少年人的浮躁特征,只重结果不看过程削弱了青少年对问题的深层次思考,导致更多的平面化和单向度的青少年人群体的出现。网络传播的形象化(图、文、音、像),强化了青少年认“看”的接受方式,而弱化了学生“想”的思维方式。反映在文化上,高雅艺术影响不大,快餐文化泛滥。网络文化中粗俗、浅薄的垃圾信息不同程度地影响着青少年的精神世界,妨碍其综合素质的提高。

2.网络阅读对青少年阅读习惯的影响

网络不像传统媒介那样受政府控制，因为缺乏编审，网络上任何人都能发表文章。这种控制力的消弱直接导致了互联网的多元文化特征，这种多元文化特征代表了各种文化之间平等共存，在网络上主流文化与非主流文化、主流价值观与非主流价值观没有现实生活中那么清晰的界限。控制力削弱的另一个后果是网络信息普遍缺乏系统和条块，青少年在网络文化中体验不到连续的、稳定的认同感，反而接收到的是间断的、浮动的、零散的“自我感”。网络阅读作用于感官而不是作用于心灵的特点，网络阅读这种碎片式的阅读，很难像传统图书那样进行深层次的心灵交流和沟通，缺乏对于灵魂的震撼。有人提出，网络媒介把人们带入了“浅阅读”时代。青少年很少通过网络媒介来精读图书，一般情况下都是进行快餐式的随意的速阅读。同时信息资源产量的迅猛增长，导致大量的信息资源得不到组织和控制，加重了青少年选择、获取知识的负担。

二、电子阅览室正确引导青少年“上网”的措施

1.提高对青少年网络教育的重视

要大力宣传“坚持积极利用,大力发展,科学管理,以先进技术传播先进文化,促进和谐文化建设”。还要坚持“疏、堵”相结合的方针,以“疏”为主,以“堵”为辅。“疏”就是要各方面合力引导他们浏览健康网站,而不要因噎废食。

2.阅读文本的选择把好关

图书馆作为公益社会文化教育机构，应紧密结合青少年的心理特点，有针对地对大量的信息资源作出专业判断，发挥编审和“守门员”的作用，为青少年提供值得信赖的阅读文本。选择的内容尽量突出知识、趣味、教育、通俗，强化网络资源的优化整合，形成与图书馆传统文献资源的优势互补、相辅相成，组成信息资源保障体系。

3.完善电子阅览室规章制度

采取技术手段安装封堵色情暴力等不健康内容的过滤软件。安装隔离网卡,过滤不良信息网站。禁止安装大型虚拟游戏软件,避免、耗时、血腥的场景,因其对青少年身心危害极大。因青少年自身控制能力弱,对他们的上网时间必须限制。18周岁以上的青年人每次上网时间不得超过2h,18周岁以下的少年除节假日外,一律不予接待。

4.加强上网监管

多媒体电子阅览室的馆员要经常对未成年人上网情况进行巡查，及时阻止不安全操作和违规上网行为。除此之外，还应安装适合多媒体电子阅览室使用的网络管理硬件和软件，对上网的计算机进行全程监控。同时倡导要实名制上网。用身份证办理上网“一卡通”,既方便读者上网,又有记录依据。建立导读服务制度。对进入图书馆的读者通过导读服务,使他们了解阅览室的功能和服务项目、特点,尤其是电子读物、局域数据库和光盘数据库的特点特色,帮助他们掌握计算机操作和检索的基本技能和方法,指导他们正确使用各种软件和数据资料库查询。

5.加强益智游戏的开发

图书馆电子阅览室要加强建设自己的健康益智游戏;对于有着雄厚信息技术实力的图书馆,可以着手开发益智游戏软件,同时加强网络游戏内容的采集、审核、等环节的管理,保证网络游戏内容健康。

6.对青少年的网上阅读给予指导

为充分适应青少年成长进步的需要,图书馆电子阅览室向他们推荐适合于他们的重点网站,同时图书馆要根据自身的力量,逐步建立数字文化网,开通和建立“新书推荐”、“好书博览”、“书画情趣”、“名人访谈”、“科技时空”、“时光隧道”等各种网络热线和系列板块,并组织他们在网上对读书热点开展热议,并加强读书指导,使他们较大限度地利用网上积极健康的信息。

三、结束语

网络技术不仅给人们工作、生活带来极大的方便,也改变了人们传统的思维方法、工作模式、生活节奏,大大加快了社会发展的进程。由于开放的互联网给青少年带来了众多良莠不齐、是非难辨的网络信息。而在面对不良信息时一些生理、心理尚未成熟的青少年缺乏足够的信息选择与判断能力,往往容易受其诱导,思想和行为发生偏差，因此我们在看到网络文化在促进青少年学习、阅读中的积极作用的同时也要正视网络阅读对青少年产生的负面影响，让电子阅览室更好地为读者服务。

参考文献：

[1] 石菊君.电子阅览室安全管理中读者因素的防范与控制[J].图书馆论坛,2001,21(2)

[2] 林茵.论电子阅览室管理与服务功能的开发[J].图书馆论坛,2004,24(5)

青少年网络安全内容篇10

[关键词]网络安全技术；管理；网络；建设；犯罪

一、网络安全问题与计算机信息系统

网络安全技术不但要求防治计算机病毒，而且要提高系统抵抗黑客非法入侵的能力，还要提高对远程数据传输的保密，避免在传输途中遭受非法窃取。网络安全产品有以下几大特点：第一，网络安全来源于安全策略与技术的多样化，如果采用一种统一的技术和策略也就不安全了；第二，网络的安全机制与技术要不断地变化；第三，随着网络在社会各方面的延伸，进入网络的手段也越来越多，因此，网络安全技术管理是一个十分复杂的系统工程。计算机网络最重要的是向用户提供信息服务及其拥有的信息资源。由于信息系统在应用中需要进行安全保护，因此，对计算机网络的安全问题的研究总是围绕着信息系统进行。

1．网络的开放带来的安全问题。Internet的开放以及其他方面因素导致了网络环境下的计算机系统存在很多安全问题，这些安全隐患可以归结为以下几个方面。一是只要有程序，就可能存在漏洞。几乎每天都有新的漏洞被发现和公布，程序设计者在修改已知漏洞的同时又可能使它产生新的漏洞。此外，系统的漏洞经常被黑客攻击，而且这种攻击通常不会产生日志，几乎无据可查。二是黑客的攻击手段在不断更新。安全工具的更新速度太慢，绝大多数情况需要人为参与才能发现以前未知的安全问题，这就使得他们对新出现的安全问题总是反应太慢。因此，黑客总是可以找到漏洞进行攻击。三是传统安全工具难于保护系统的后门。防火墙很难考虑到这类安全问题，大多数情况下，这类入侵行为可以堂而皇之地绕过防火墙而很难被察觉。四是安全工具的使用受到人为因素的影响。一个安全工具能不能实现期望的效果，在很大程度上取决于使用者，包括系统管理者和普通用户。五是每一种安全机制都有一定的应用范围和环境。防火墙是一种有效的安全工具，它可以隐蔽内部网络结构，限制外部网络到内部网络的访问，但对于内部网络之间的访问往往是无能为力的。

2．增强网络安全的防护力。首先是网络内部，即个人电脑。我们不能保证电脑用户每一次操作都是正确与安全的。由于如今流行的操作系统或多或少地存在漏洞和缺陷，并且新的漏洞与利用各种漏洞的蠕虫变种层出不穷，一般情况下，可以通过安装防病毒软件来防御病毒的威胁。但是，面对蠕虫、木马程序、后门程序等，防病毒软件并不能起到很显著的作用，因此，一旦个人电脑遭到攻击，就很可能威胁到整个内部网络和核心区域。

其次是网络结构的安全。通过部署多层交换机，实现多个VLAN和快速收敛的路由，是保证网络结构可靠的最佳方法。在划分了多个逻辑网络和建立符合应用的ACL的同时，我们更希望能收集和归纳出整个网络的更多安全信息，包括流量的管理、入侵行为和用户访问信息。仅通过网络设备提供的日志、SNMP管理是远远不够的，现今的方法是通过部署IDS／IPS来实现更有效的管理。在核心的节点部署IDS／IPS探点，采集和汇总数据包的完整信息，然后提供给网络管-理人员分析，是一个正确的方法。

3．如何进行网络安全管理。现阶段，为了保证网络的正常运行，可采用以下几种方法。一是防范网络病毒。网络病毒传播扩散快，仅用单机防病毒产品已经很难彻底清除网络病毒，必须有适合于局域网的全方位防病毒产品。校园网是一个内部局域网，就需要一个基于服务器操作系统平台的防病毒软件和针对各种桌面操作系统的防病毒软件。所以，最好使用全方位的防病毒产品，针对网络中所有可能的病毒攻击点设置对应的防病毒软件；通过全方位、多层次的防病毒系统的配置，通过定期或不定期的自动升级，使网络免受病毒的侵袭。二是设置防火墙。利用防火墙在网络通信时执行一种访问控制尺度，允许防火墙同意访问的人与数据进入自己的内部网络，同时将不允许的用户与数据拒之门外，以此最大限度地阻止网络中的黑客来访问自己的网络，防止他们随意更改、移动甚至删除网络上的重要信息。三是采用入侵检测系统。入侵检测系统能够识别出任何不希望有的活动，并限制这些活动，以保护系统的安全。内部局域网采用入侵检测技术时，最好采用混合入侵检测，在网络中同时采用基于网络和基于主机的入侵检测系统，构架成一套完整的主动防御体系。四是建立网络安全监测系统。在网络的www服务器、E-mall服务器中使用网络安全监测系统，实时跟踪、监视网络，截获网上传输的内容，并将其还原成完整的www、E-mail、FTP、Teluet应用的内容，同时建立保存相应记录的数据库，一旦发现在网络上传输的非法内容，及时向上级安全网管中心报告。五是解决IP盗用问题。在路由器上捆绑IP和MAC地址，当某个IP通过路由器访问Internet时，路由器要检查发出这个IP广播包的工作站的MAC是否与路由器上的MAC地址表相符，相符，则放行。否则，不允许通过路由器。同时，给发出这个IP广播包的工作站返回一个警告信息。六是利用网络监听并维护子网系统安全。对于网络内部的侵袭，可以采用对各个子网建立一个具有一定功能的过滤文件，为管理人员分析自己的网络运作状态提供依据。设计一个子网专用的监听程序，该软件的主要功能是长期监听子网络内计算机间相互联系的情况，为系统中各个服务器的过滤文件提供备份。

总之，网络安全技术是一个系统工程，不能仅仅依靠防火墙等单个系统，而需要全面考虑系统的安全需求，将密码技术等多种安全技术结合在一起，形成一个高效、通用、安全的网络系统。

二、网络犯罪及防范

随着全球信息化的飞速发展，人们的生活方式和思维方式都被互联网深深地打上了时代的烙印。然而，网络在促进人类文明发展和科技进步的同时，网络犯罪问题也如影随形，各种基于计算机网络的犯罪行为滋生蔓延，愈演愈烈，成为一个超越技术范围的社会问题。目前，对网络犯罪的立法工作还远远跟不上网络及其技术发展的速度，特别是一些法律规定对这类罪犯的处罚很轻，有的不过是在一段时间内被禁止离开住宅或处以罚款。这在一定程度上助长了网络犯罪者的气焰。其实在当今社会，要想在电脑网络上从事犯罪行为，并不一定要掌握高深的技术，因为一些黑客(Hacker)专用软件已相当先进。对此一位美国调查官员称：“就算你从来没见过电脑，只需教你按几下鼠标，你便可以侵入到网络中去。”当然，此话不免有些言过其实。不过先进的黑客软件着实令现今的黑客们如鱼得水，叫人防不胜防。因此，加强对网络犯罪的认识、预防及惩罚力度已迫在眉睫。

青少年的社会经验不足，自我保护能力较差，再加上青少年明辨是非能力差，法律意识淡泊，以及受青春期特有的反叛心理和追求新奇思想的影响，极容易被各类反面思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场，在互联网络这个复杂的虚拟世界中，容易被人利用，也容易受到侵害。据有关资料显示，大多数青少年计算机网络犯罪都是由于缺乏法律意识和明辨是非能力差所造成的。因此，要有效预防青少年网络犯罪，本着疏导和教育为主、惩治为辅的原则，多管齐下，多方面开辟途径，从客观社会环境和主观因素等方面来预防青少年网络犯罪。

1．加强网络道德建设。净化网络空间。涉网犯罪和网络侵权，不仅是法制问题的表现，更是道德问题的集中体现。涉网犯罪与网络道德的不健全有很大关系。解决网络问题，离不开加强网络道德建设。加强网络道德建设，首先应明确网络道德的基本标准，并使青少年自觉增强网络道德意识。网上交往的虚拟，往往淡化人们的道德观念，削弱人们的道德意识，导致人格虚伪。爱国是社会主义道德的基本要求，是调整个人与国家行为的基本道德规范，也是正确认识个人与国家价值关系的人生价值准则。这一准则体现在网络道德上就是指不在网络上有关损害集体、国家和民族的言论；不做任何危害集体、国家和民族的事情；自觉守法，是公民必须履行的义务，也是网络道德最基本的要求。我们要遵守计算机网络管理方面的有关规定，不对网络系统功能或储存、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改等破坏；不利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动；不擅自进入未经许可的计算机系统，篡改他人信息；不制造、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动；能正确运用法律手段保护自己的合法权益不受侵犯。加强网络伦理道德教育，提倡网络文明，培养人们明辨是非的能力，使其形成正确的道德观，是预防网络犯罪的重要手段之一。